Ce colloque peut contribuer à donner un nouveau souffle à l’enseignement d’un auteur classique tel que Chateaubriand et, par ricochet, du canon littéraire aussi bien dans le secondaire que dans l’enseignement supérieur, suivant une pédagogie différenciée
et active. Dans cette perspective, les étudiants pourraient se servir de documents issus du colloque, selon leur propre style d’apprentissage et les objectifs des cours magistraux à l’Université, devenant ainsi acteurs de leur propre parcours d’apprentissage grâce aussi aux outils numériques.

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